📖 Методическая работа

Воспитатель: Манакова Екатерина Викторовна

Виммельбух – это книга для рассматривания, которая не содержит текста. В переводе с немецкого "wimmelbuch" означает "изобилующая, мельтешащая книга". Такие книги впервые появились в Германии. Первый виммельбух создал около 40 лет тому назад немецкий художник Али Митгуш. После кругосветного путешествия он пытался собрать все впечатления и понял, что максимально точно может сделать это не словами, а множеством зарисовок. Из-под его пера вышли виммельбухи: «В деревне», «Пиратская книга», «Корабли» и другие. Эти книги сразу завоевали любовь немецких детишек и их родителей. А потом они распространились по Европе и по всему миру.

Особенности книги-виммельбуха:

• Небольшое количество разворотов, напечатанных на плотном картоне. «Классическая» книга достаточно большая, формата А2, но есть и компактные варианты.
• Большое количество деталей — каждый сантиметр пространства задействован художником.
• Отсутствие единого смыслового центра, сюжетные линии разворачиваются одновременно.
• Яркие, весёлые иллюстрации, привлекающие внимание детей.

Организация работы с виммельбухом по развитию речи

1. Обогащение словаря
- Нахождение знакомых предметов. Упражнения «Самый быстрый», «Самый внимательный», «Детективы».
- Называние персонажа, его настроения, цвета одежды, действий, количества объектов.
- Закрепление пространственных отношений (вверху, внизу, слева, справа).
- Анализ объектов и их группировка по признакам (цвет, форма, функциональность).
- Загадывание загадок, поиск отгадок в книге.
- Поиск предметов, героев по типу «Найди и покажи».

2. Формирование грамматического строя речи
- Подбор действий, согласование существительных и прилагательных в роде и числе.

3. Развитие звукопроизношения
- Проговаривание слов тихо-громко, быстро-медленно.
- Поиск слов, которые рычат, свистят, шипят.
- Автоматизация звуков.

4. Развитие связной речи
- Описание предметов, героев, событий.
- Определение местонахождения объектов (игры «Холодно-горячо», «Да-нет»).
- Обсуждение сюжетов, причинно-следственных связей.
- Составление историй, наблюдение за одним героем на протяжении всей книги.
- «Путешествие в прошлое», «Машина времени» — преобразование объектов во времени.
- Описание картины с использованием разных органов чувств.

Использование цифровых технологий
- Мультимедийные презентации.
- Работа через родительские чаты (Viber, WhatsApp).
- Создание виммельбухов по мотивам мультфильмов.

Технология виммельбух может быть самостоятельной единицей или дополнительным инструментом для реализации ФГОС ДО.